由于学校有规定，凡到了十四岁，学生都必须确定下来学哪一类，这样才能为社会定向培养有用的人才。
可是由于天开语各类的成绩都很平均，而且关键的是都很好，因此连家长和老师都没法帮他定位，生怕一不小心误了他这个“天”才。
倒是天开语他自己无可无不可地把自己归到了文化系语言类去了——从前边的介绍我们知道他为什么要这样了，因为他在几世里从事的工作都与这方面有关——不过这样倒也好，解决了校方和学里面的一个难题。
难题是解决了，可是，天开语上语言课却是对导师的一大打击。
由于前世里他的身份是考古学家兼语言学家——闭着眼睛想象一下吧，一个语言学的专家来学校聆听坡克级的教师给他讲语言课——嗯，这情景还不是一般的特别……
象如此的情况，老师还没讲，学生就都全懂了，甚至比老师懂得还多！
面对这样的学生，什么样的老师都会很郁闷，没有成就感的，这样自然也就剥夺了当老师的唯一的，也是最大的乐趣——指手划脚。
好在，天开语还算是个比较乖巧的学生，他当然知道自己对导师造成的威胁，也明白他给导师带来了什么样的不幸，因此他平时也就注意自我控制，在上课的时候十分地低调，会悄悄地躲在教室的一角，想自己的心事。
人一旦无所事事，就会衍生出一大堆乱七八糟的想法，天开语也一样。
由于前几世的记忆，他显得比同龄的同学要早熟得多。
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